我们所说的职业教育，是指对受教育者进行能够从事某种职业或生产劳动所必需的专业知识、技能和职业道德的教育，其中包括职业学校教育和职业培训。职教管理制度，是指各级政府之间、政府与职业学校、各种职业学校和各类职业学校的职责分工关系，是职业教育领导管理制度和机构设置。
1.我国教育市场规模发展前景广阔。
职教的理念得到广泛传播，职业教育制度建设的重大政策更加完备，人才培养层次更高，专业结构更符合市场需求，市场规模将达到13000亿元。
2.对于引起广泛关注的本科专业。
从2019年起，教育部批准设立22所高等职业院校，下一步将在高等职业院校中挑选部分专业，并通过一定的程序审批，办本科层次的职业教育。
3.政府鼓励发展职业教育。
按照《2014-2020年现代职业教育体系建设规划》，要促进职业教育的发展，必须吸收政府以外的利益主体参与职业教育管理。政府是推动职业教育事业发展的主体，但政府并非万能。为此，在制定相关政策时，要动员地方企业、民间组织和相关专家等方面的积极性，积极参与职业教育的管理。
4.职业教育是国家教育制度和人力资源发展的重要内容，是广大青少年开启成功成才之路的重要途径。
习近平总书记指出，地区间的发展状况是有差异的，但在机会公平方面是不可能存在的。要解决这一问题，关键在于教育，尤其是职业教育。事实上，早在2014年召开的全国职业教育工作会议上，习近平总书记做出了重要指示，将加快发展现代职业教育放在更加突出的位置，加强对职业教育人才的支持与帮助，为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。
小猫爱学于2011年开始进入教育行业，是一家专注于成人职业培训和兴趣发展的在线教育机构，我们坚持教育不是填满木桶，而是点燃火苗的理念，以兴趣为抓手，挖掘学员内生驱动力，使无业者从业，从业者乐业，服务超百万用户。
1.我国教育市场规模发展前景广阔。
职教的理念得到广泛传播，职业教育制度建设的重大政策更加完备，人才培养层次更高，专业结构更符合市场需求，市场规模将达到13000亿元。
2.对于引起广泛关注的本科专业。
从2019年起，教育部批准设立22所高等职业院校，下一步将在高等职业院校中挑选部分专业，并通过一定的程序审批，办本科层次的职业教育。
3.政府鼓励发展职业教育。
按照《2014-2020年现代职业教育体系建设规划》，要促进职业教育的发展，必须吸收政府以外的利益主体参与职业教育管理。政府是推动职业教育事业发展的主体，但政府并非万能。为此，在制定相关政策时，要动员地方企业、民间组织和相关专家等方面的积极性，积极参与职业教育的管理。
4.职业教育是国家教育制度和人力资源发展的重要内容，是广大青少年开启成功成才之路的重要途径。
习近平总书记指出，地区间的发展状况是有差异的，但在机会公平方面是不可能存在的。要解决这一问题，关键在于教育，尤其是职业教育。事实上，早在2014年召开的全国职业教育工作会议上，习近平总书记做出了重要指示，将加快发展现代职业教育放在更加突出的位置，加强对职业教育人才的支持与帮助，为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。
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